学校是孩子们放飞理想、快乐成长的乐园,是人生的起点。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过,当我们的学生在离开校园的时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。 为了孩子们对美好理想的执著追求,我们育红小学始终追求办学有特色、发展有风格,因为一所学校只有办出特色,才能发展学生个性,才能培养创新人才。而要想形成办学特色,并不是一件容易的事情,需要坚持,需要努力。 打造学校特色,铸造教育品牌,把育红小学办成一所真正的“有效学校”一直是我的理想与追求。我深切地体会到,学校要想加快发展,离不开明确的发展目标和清晰的工作思路。“思路决定出路,实力展示魅力。”我认为,只要我们思路正确,目标长远,就一定能够推动育红小学实现跨越式发展。 祝愿我们的育红小学,在全体师生和广大家长的共同努力下,以人为本,全面发展,事争一流,勇为人先,不断迈向更加辉煌的明天!...
· 育红小学行政服务中心职能
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教师发展中心职责  
日期:2017-10-3 点击数:505

 

  不断探索理念课堂,

1积极探索三经四纬理念课堂,使课前课中课后,三个不同学习阶段有机结合,让上接下联中拓展,成为课堂教学的中心任务,让“学、思、用、行”四个不同的学习方式,成为师生一生的学习指南。

2指导落实育红小学实施的“课堂十条”,在师生的共同努力中,逐渐使课堂达到“灵动、联结、建构、开放”的完美境界,使我校的理念课堂在创新中不断发展完善。(1学生动起来,注重课堂生成。2时间问题,一二年级,二十分钟内讲解完毕。三四五年级,十五分钟内完成,老师讲解。3让学生学会倾听表达,培养专注力,是学生想说愿说会说,想听愿听会听。4注重观点建构,培养学生创新思维。5通过试误,倡导学生在课堂上充分发表自己的观点和见解,老师根据实际情况进行指导和纠错。6形成新的认知图式,倡导使用思维导图,以便于学生把知识进行梳理和整合。7课堂评价要及时、到位,精准、有效,起到激励状态,激发思维,激赏理智的作用。8,深化作业改革,一年级不留书面家庭作业。要留开放性的,实践性的,操作性的作业。9取消期中考试,实行单元检测。试卷由老师自己出题。10,注重学生知识的反馈,及时的反思和修复,增强元认知的监控。考试不再是评价,而是作为修复的依据,学习的形式,提升的基础。

二、校本研修。

1定期组织全体教师开展理念课堂的讨论研讨活动。

2指导教研组搞好教材的集体研讨,最终实现由教教材到用教材教方法。

3定期组织教师开展读书沙龙,分享活动,使教师能把教育理论和教育心得,应用到教学实践中去,提升教师的业务能力。

4利用不同形式组织教师开展课例研讨活动,指导不同学科之间进行整合教学,以提高学生对知识的综合运用能力。

5积极组织教师开展有关“三经四纬”理念课堂的主题研究活动,指导小主题研究,以使教研小型化实用化,更好的为课堂助力。

6团队建设,将在UAS三级梯队的基础上,开展育红名师的传帮带活动,充分发挥育红名师工程的示范引领作用。

三,利用各种平台助推教师成长。

1积极利用“UAS”平台中的跟岗学习、专家指导、读书分享、课例研讨等不同形式的培训与指导,大幅提高教师的业务水平,并吸收外界的先进教育教学经验,丰富我校的理念课堂。

2利用陈丽云工作室、贲友林工作室和桥西讲师团的辐射带动作用,让其工作站的教学成果,通过我校成员老师的参与及共享,惠及到育红全体老师,提高教学质量。

3继续实施“走出去,请进来”成熟的经验做法,指导教师外出学习,并将所学的收获及时与老师们分享,与自己教学实践相结合,为丰富三经四纬的理念课堂打好基础。同时我们也要把我校的先进经验和教学成果,向外输出,和外界不断交流,达到吸收和创生的效果。

四指导教师开展科研课题的研究。出向上级申报的课题以外,我校的小主题研究也是我们研究的重点,及时督促、指导教研组的小主题研究,及时结题并分享出成果。